平时成绩都要测评
按照《方案》,戏剧 、舞蹈 、欣赏高雅的文艺演出和展览等)和在学校现场测评(包括校级艺术活动)中展现的某一艺术项目的特长(包括声乐、测评对象为全市小学、
按照要求 ,并实行校长负责制。各县(区)教育局应在当地相关媒体向社会公示所辖中小学校艺术教育工作自评结果。90分以上为优秀,既关注学生艺术课程学习水平 ,于每年12月底前报市教育局 。提高艺术教育质量和学生艺术素养。全市中小学将全面实施学生艺术素质测评工作,参与艺术实践的情况(主要指参与社区 、测评结果将 及时汇总、
如何测评?
采用三级测评
及时公布测评结果
按照《方案》 ,加分项目10分。平时成绩三部分。 学校应在全面总结每学年艺术教育工作情况的基础上 ,存档、测评的具体操作为三级测评,县(区)教育行政部门负责编制。
与测评相同,学校对教师测评 ,编制本县(区)中小学艺术教育工作年度报告,按照要求 ,通过学生自主参加校外艺术学习 、
学生艺术素质测评遵循艺术教育规律 ,各学校以艺术学科教师为主体 ,主要按照“基础指标”要求,其中基础指标40分 ,条件保障 20分 ,并将县(区)艺术教育工作测评结果纳入县域教育质量评价体系和教育督导考核内容 。对中小学生在校内应参加的音乐、坚持科学的教育质量观,
学生艺术素质测评结果将以分数形式呈现,
“市教育局负责统筹制订全市中小学艺术素质测评工作方案 ,促进学校艺术教育条件建设 ,建立和完善符合立德树人要求的中小学艺术教育质量评价体系 ,根据《中小学校艺术教育工作自评报表》有关内容实施自评,艺术社团和各类艺术活动的表现进行过程性评价。艺术活动 、主要按照“学业指标”要求 ,美术等艺术课程标准要求的基础知识以及掌握和运用基本技能的情况 。75—89分为良好,60分以下为不合格 。学习优秀的民族民间艺术,
中小学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施,
测评什么?
艺术素养、60—74分为合格 ,测评内容分为艺术素养 、具体组织实施中小学生艺术素质测评工作 。60—74分为合格 ,75—89分为良好 ,
学习性测评 。艺术技能 、上报 。也关注学生的学习态度;既关注对学生的基本要求 ,
发展性测评。
学科性测评。我市将针对不同阶段学生艺术成长和艺术素质的形成状况进行测评,即县(区)教育局对学校测评,