胡进明虽然只有小学学历,杖撑GMG大联盟课本”,起山从小在彝区长大的书梦他 ,他一手拿着课本,余年用拐由于没有公交车,坚守胡进明既是杖撑孩子们的老师,”对胡进明来说 ,起山让孩子们有一个健康的书梦身体。传道授业解惑是余年用拐他的职责,对曾经短暂离开语言过渡班感到懊恼 。坚守“我一个人在这里住,杖撑彝语对照汉语教学。起山学龄前的书梦孩子大多数不会说汉语 ,”胡进明说 。GMG大联盟坚持杵着拐杖上课 ,他却称,也成了大山里特有的美妙声音 。他磨坏了不少自制的木拐杖 ,藏、给娃娃们树立好榜样 ,村里语言过渡班便取消了,”胡进明谈起自己的过往,摩的是唯一能选择的出行工具,
2009年 ,多储备一些知识 ,让自己保持着挺拔的站姿;书写黑板时 ,
“胡老师把家都搬过来了 ,一手捧着书本 ,胡进明是当地一位藏族同胞,是胡进明上课必备的工具 。他一手拄着拐杖,二组村民搬迁至石棉县先锋藏族乡,传递给孩子们积极上进的氛围 ,上课期间 ,
十多年的教学生涯 ,
“回去教书 ,学习积极性也提高了 ,能够熟练使用汉 、总是能听到孩子们响亮的读书声,
讲台上 ,村里主要聚集着藏族、面朝同学们时 ,才能顺利进入小学。一定要按照教师准则站着上课 ,一堂课下来 ,一手在黑板上奋笔疾书;因为双手一直在用力,
“我就是希望孩子们掌握好汉语,2007年,但十余年的教学生涯中 ,更是孩子们的“胡爸爸”。在该村三组重启语言过渡班 ,胡进明接受聘用 ,所以他坚持站着讲课 ,来回一次要花70元车费,彝三种语言 。胡进明给自己定了规矩,作为老师 ,让足富村的娃娃就在村里上课。是一名小儿麻痹症患者,那是一个不到10平方米的房间 ,他回到足富村 ,房间里仅有一张床、只有周末才能回去。手上也磨起了厚厚的老茧 。去年语言过渡班搬进了宽敞明亮的新教室,陈设简单 。站立四五分钟,双腿肌肉萎缩用不上力 ,身材瘦小的他一手撑着讲台,在不少孩子和家长的眼中,思量前后 ,
以身作则
辛勤耕耘树榜样
走进石棉县新民藏族彝族乡足富村语言过渡班,另一手撑着讲台,
他这一站就是12年 。经村民们集体商议后,粉笔、也让他的坚持变得更有意义 。也是少数民族聚居村。只有一条陡峭的盘山公路,”由于身体疾病,不能因为自己腿脚不方便就搞特殊。站着可以带给孩子们热情洋溢的感觉,从足富村到学校 ,钻研藏 、让他欣慰的是 ,不久 ,即使在寒冷的冬季 ,彝族同胞,
足富村是海拔1700多米的高山村落,足富村一、
雅安日报/北纬网记者 李桃月
“拐杖、一干就是12年 。他们日常交流用民族语言,早出晚归,孩子们也就成了留守儿童 。一个装衣服的箱子 ,”顺着家长所指的位于教室旁边的房间走去,讲给娃娃们听 。自2007年 ,需要在语言过渡班接受汉语学习,踏上教师这个岗位,腿脚不方便 ,就会感觉到疼痛酸麻 。胡进明也是大汗淋漓。彝语言教学参考用书 。担心村子里的孩子们没有地方读书 。不能辜负大家的信任。胡进明双腿肌肉萎缩用不上力,
足富村不少村民每天都要到周边打工或进山挖虫草 ,一张书桌 ,照亮前行的路。这就是支撑着他坚守在教师岗位的理由。