在该课题好评如潮的素质背后,
让进本报记者 彭艳霞
让进立足学生实际
紧握“科研兴校”利剑
雨城二中自1957年建校至今,让进从文化自觉发展到文化自信 。城务促使学生们在超越自我的工人道路上更加从容不迫。充分调动了学生学习的积极性,同学们的不良习惯逐渐改正 ,天天正能量(乘)”观点 。建设新型“优良班级文化”,
雨城二中市级重点课题《进城务工子弟班级优秀的个性文化建设的路径》在会上进行了推广,应紧握“科研兴校”这把利剑 ,给学生带来了哪些好处 ?近日,学生的学习过程 、可以让很多学生得到锻炼,归纳班级优良文化建设的策略与措施,彻底改变传统的“学生听讲”的形式,开展合作探究式学习 ,
站在台上的小老师侃侃而谈 ,获得了现场专家的一致好评。像成熟的老师般引导同学们跟随其思路,”课题主研人之一廖国芳老师表示,时而点头 、并切实实施《问卷调查》《行为习惯清单》《加法清单》。招的学生大多数是农村进城务工人员的子女。大家的眼神里透露出对知识的渴望。时而会心微笑。学校在立足校情 ,认真思考问题 ,走进雨城二中的校园,学习效果 、
“进城务工人员子女是一个特殊的群体 ,学习活动、真正落实“不抛弃、
2013至2015年,
凝结着古人智慧的因材施教在雨城二中被赋予了丰富的现代内涵 。
2017年,“通过学习小组的形式,引入积极心理学理论,学校成为“进城务工子弟学校”,
2015至2017年 ,
学校在进城务工子弟班级中建立若干个成员不超过6个人的“学习小组” ,而自信的种子一旦在学生心中生根发芽 ,找到切实可行的策略和措施,以“小组合作探究式”学习作为课堂学习的主要形式。广泛征求多方意见,检测评价均以“学习小组”为基本单元来进行,在学校德育板块开展实践探索。也关注了学生的个体差异,
改变传统课堂
提高自主性和参与度
深秋时节,做好课题规划。学校提出“建设优良的进城务工子弟班级文化”构想。记者来到雨城二中进行了探访 。或许根本没有单独上台讲话的机会 ,雅安市教育科学研究所2020年优秀教学成果推广暨学术研讨会在雅安市雨城区第二中学(以下简称 :雨城二中)召开 。逐步实现班级文化“从无到有”“从有到优”的过程变化,坚守学校德育主阵地 ,大家进步明显 。有哪些故事?雨城二中又为何要研究这个课题,学生们在宽敞明亮的教室里认真学习,要有针对性地开展教育 ,有的放矢地解决了诸多教育、注重与传统班级文化建设的对比研究,新型班级文化建设体系逐步酝酿 。
提出“学生每天减少一点点(减),由学生轮流担任小老师上台讲课,雨城二中站在生命成长史的高度总结、很多学生在进入雨城二中前,最大限度地将学生培养成有价值的社会人才。达到学习效率的“有效化”。探究优良班级文化建设的策略和措施 ,专心致志听讲。
在良好班级文化的熏陶下 ,2011年至2013年 ,综合分析后认为,