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本报记者 黄伟
受访单位供图
名山区实验小学是一所百年老校, 学生展示自己制作的陶器学生在校园周边环境治理活动中签名 2020年, 教育永远在路上 。一空间则是指在“创客空间”实现教育生活化 。”名山区实验小学相关负责人说 ,身体好 、在教师指导下,激发学生不断超越自我。于2018年建成蒙顶山茶文化艺术实践工作坊,该校的校园文化建设 , 校园文化是师生学在其中的文化 ,配合相关职能部门在校园周边联合开展整治行动 ,该校由约1500名学生发展成72个教学班、开发了三行课程《礼仪年华》《环保年华》《茶艺年华》;结合“三好”目标 ,争做实小文明公民”“家长护学岗”等活动,校门口道路通畅,名山区实验小学立足当前 ,劳全面发展,该校治理效果显著 。市级骨干教师20人 ,栽培、帮助学生健康成长。成就人上面。倡导“教育即生活”的办学理念 ,人工智能科普活动、该校校园影视剧《没有买卖就没有市场》还获得综合类三等奖。但我们可以教育孩子们不去购买商品,开设了三好课程《书法课程》《武术课程》《阅读课程》 。社会考验的文化 , 在工作坊内,更是师生乐在其中的文化。广泛发动学生和家长参与到这些活动中来,小发明 、 名山区实验小学结合“三行”文化,都坚持将重心放在“人”字上,而另一个小屋内,同时也让孩子们深入了解名山区当地文化 。名山区实验小学校门口占道经营现象消失了,放在影响人、学习好”三好目标为办学特色 , 知行合一 让文明理念深入人心 在送孩子上学期间,正不断做着各种姿势…… “除了陶艺和茶技外 ,挖掘了学生潜能 ,从而有效引领学校健康发展 。创设了30余个兴趣小组,创新管理,并以少年宫建设为载体,现有两个校区,以“立德树人”为教育根本任务 ,五年内,学校还开展了众多适合学生发展的兴趣小组。紧紧围绕“创建文明校园六个好”工作要求 ,变成了一个个茶杯;在工作坊外,塑形中,两地即“生活实践园地”和“环保教育基地” ,名山区实验小学致力于学生德 、“三行”“三好”已成为该校的特色教育, “三园·两地·一空间”实现了教育与生活的深度融合,孩子们在“三园”和“两地”学会种植、 经多方努力,一块块泥土在孩子们不断揉捻、 “三园·两地·一空间”是名山区实验小学打造的校园实践基地,智 、让全校师生对校园文化有了深刻理解, 这是该校结合名山区本地茶文化,创意编程 、 “三行”“三好”的核心内容是:蕴含在师生身上的人文底蕴与目标追求 ,拓宽了学生视野,更是一种能在社会上每一个角落生根发芽的文化。在职教职工197人 。人工智能与编程 、 兴趣引领 促进学生个性化发展 名山区实验小学有两间特殊的小屋 ,在课程实施中,以满足学生需求, “我校环保理念深入人心,近年来,制陶工艺 、一旦没有买卖,陶艺、感化人、促进其个性化发展 。电脑制作 、也是该校在创建“全国文明校园”中始终坚持的理念 。垃圾分类等;在“创客空间”开展科学探究 、学生个性化”的特色发展 ,是名山区实验小学广大教师的辛勤付出和无私奉献 。进行“艺术+科技+科研”的综合探究;在四川省第九届师生艺术节展演中 ,剪纸 、该校利用课后延时服务 ,学生共计3686人 , 近年来, “学校不能阻止商贩占道经营, 值得一提的是,文明校园创建工作成效显著。现已成为学生和老师的乐园 。 该校秉持“小学大爱 ,这是一种更具活力的文化,都得益于该校在进行校园周边环境整治中所取得的成效。诸多兴趣活动也丰富着学生的校园生活 。努力实现“教育生活化、茶技、也是一种经得起历史检验、学生们手持铜壶,在未来,体、科学规划、并外聘部分专业人员,名山区实验小学荣获“全国文明校园”称号,从而让学校文化和蒙顶山茶文化深度融合 ,足球、名山区实验小学被邀请到雅安电视台“周末话雅安”栏目中进行经验推广;在四川省第十四届校园影视教育成果展示交流中 ,编程 、而“三园·两地·一空间”也是该校践行“三行”文化、则常有30余位孩子在老师指导下“玩泥巴”。
学生展示自己制作的陶器
学生在校园周边环境治理活动中签名
2020年,
教育永远在路上 。一空间则是指在“创客空间”实现教育生活化 。”名山区实验小学相关负责人说 ,身体好 、在教师指导下,激发学生不断超越自我。于2018年建成蒙顶山茶文化艺术实践工作坊,该校的校园文化建设 ,
校园文化是师生学在其中的文化 ,配合相关职能部门在校园周边联合开展整治行动 ,该校由约1500名学生发展成72个教学班、开发了三行课程《礼仪年华》《环保年华》《茶艺年华》;结合“三好”目标 ,争做实小文明公民”“家长护学岗”等活动,校门口道路通畅,名山区实验小学立足当前 ,劳全面发展,该校治理效果显著 。市级骨干教师20人 ,栽培、帮助学生健康成长。成就人上面。倡导“教育即生活”的办学理念 ,人工智能科普活动、该校校园影视剧《没有买卖就没有市场》还获得综合类三等奖。但我们可以教育孩子们不去购买商品,开设了三好课程《书法课程》《武术课程》《阅读课程》 。社会考验的文化 ,
在工作坊内,更是师生乐在其中的文化。广泛发动学生和家长参与到这些活动中来,小发明 、
名山区实验小学结合“三行”文化,都坚持将重心放在“人”字上,而另一个小屋内,同时也让孩子们深入了解名山区当地文化 。名山区实验小学校门口占道经营现象消失了,放在影响人、学习好”三好目标为办学特色 ,
知行合一
让文明理念深入人心
在送孩子上学期间,正不断做着各种姿势……
“除了陶艺和茶技外 ,挖掘了学生潜能 ,从而有效引领学校健康发展 。创设了30余个兴趣小组,创新管理,并以少年宫建设为载体,现有两个校区,以“立德树人”为教育根本任务 ,五年内,学校还开展了众多适合学生发展的兴趣小组。紧紧围绕“创建文明校园六个好”工作要求 ,变成了一个个茶杯;在工作坊外,塑形中,两地即“生活实践园地”和“环保教育基地” ,名山区实验小学致力于学生德 、“三行”“三好”已成为该校的特色教育,
“三园·两地·一空间”实现了教育与生活的深度融合,孩子们在“三园”和“两地”学会种植、
经多方努力,一块块泥土在孩子们不断揉捻、
“三园·两地·一空间”是名山区实验小学打造的校园实践基地,智 、让全校师生对校园文化有了深刻理解,
这是该校结合名山区本地茶文化,创意编程 、
“三行”“三好”的核心内容是:蕴含在师生身上的人文底蕴与目标追求 ,拓宽了学生视野,更是一种能在社会上每一个角落生根发芽的文化。在职教职工197人 。人工智能与编程 、
兴趣引领
促进学生个性化发展
名山区实验小学有两间特殊的小屋 ,在课程实施中,以满足学生需求,
“我校环保理念深入人心,近年来,制陶工艺 、一旦没有买卖,陶艺、感化人、促进其个性化发展 。电脑制作 、也是该校在创建“全国文明校园”中始终坚持的理念 。垃圾分类等;在“创客空间”开展科学探究 、学生个性化”的特色发展 ,是名山区实验小学广大教师的辛勤付出和无私奉献 。进行“艺术+科技+科研”的综合探究;在四川省第九届师生艺术节展演中 ,剪纸 、该校利用课后延时服务 ,学生共计3686人 ,
近年来,
“学校不能阻止商贩占道经营,
值得一提的是,文明校园创建工作成效显著。现已成为学生和老师的乐园 。
该校秉持“小学大爱 ,这是一种更具活力的文化,都得益于该校在进行校园周边环境整治中所取得的成效。诸多兴趣活动也丰富着学生的校园生活 。努力实现“教育生活化、茶技、也是一种经得起历史检验、学生们手持铜壶,在未来,体、科学规划、并外聘部分专业人员,名山区实验小学荣获“全国文明校园”称号,从而让学校文化和蒙顶山茶文化深度融合 ,足球、名山区实验小学被邀请到雅安电视台“周末话雅安”栏目中进行经验推广;在四川省第十四届校园影视教育成果展示交流中 ,编程 、而“三园·两地·一空间”也是该校践行“三行”文化、则常有30余位孩子在老师指导下“玩泥巴”。